ከስህተቶችዎ በመማር የማስታወስ ችሎታዎን ያሳድጉ
ከስህተቶችዎ በመማር የማስታወስ ችሎታዎን ያሳድጉ
Anonim

አስቸጋሪ መንገድ መማር ለወጣቶች እና ለአረጋውያን ትክክለኛውን መልስ ለማስታወስ በጣም ጥሩው መንገድ ሆኖ ተገኝቷል። የቤይክረስት ሮትማን ሪሰርች ኢንስቲትዩት የካናዳ ተመራማሪዎች ከስህተቶች የመማር ጥበብን አጥንተው ግኝታቸውን በጆርናል ኦቭ የሙከራ ሳይኮሎጂ፡ Learning, Memory, and Cognition ላይ አሳትመዋል።

"በነሲብ መገመት ለትክክለኛው መልስ በኋላ ላይ የማስታወስ ችሎታን የሚጠቅም አይመስልም, ነገር ግን በቅርብ ርቀት ላይ ያሉ ግምቶች ትክክለኛውን መረጃ ለማግኘት እንደ መርገጫዎች ይሠራሉ - እና ይህ ጥቅም በትናንሽ እና በትልልቅ ጎልማሶች ላይ ይታያል" ሲል የጥናቱ መሪ አንድሬ ተናግረዋል. - አን ሲር, የ Baycrest's Rotman ምርምር ተቋም ጋር ተመራቂ ተማሪ, አንድ ጋዜጣዊ መግለጫ ላይ. "ይህ ንድፍ ለአረጋውያን መገኘቱም እርጅና ከስህተቶች በምንማርበት መንገድ ላይ ተጽዕኖ እንደማይኖረው ያሳያል."

ተመራማሪዎች 65 ጤናማ ወጣት ጎልማሶችን ወስደው የሙከራ እና የስህተት ትምህርት ስልታቸውን ከ64 ጤናማ አዛውንቶች ጋር በማነፃፀር ሁለቱም ተጠቃሚ መሆናቸውን አረጋግጠዋል። ተሳታፊዎች በመጀመሪያ ለማጥናት የቃላት ዝርዝር ተሰጥቷቸዋል, ለምሳሌ "ሮዝ" የሚለው ቃል ከተወሰኑ ምድቦች ጋር ሲዛመዱ, ለምሳሌ "አበቦች" ወይም የቃላቸው ግንድ; "ሮ" ለሙከራው የመጀመሪያ አጋማሽ ወዲያውኑ መልሱን ተሰጥቷቸዋል (መልሱ "ሮዝ" ነው) ለሁለተኛው አጋማሽ ደግሞ መልሱን እንዲገምቱ ተጠይቀዋል።

ጥናቱ ተሳታፊዎች እድሜያቸው ምንም ይሁን ምን, ከፊል ቃል ሲሰጣቸው "ተነሳ" የሚለውን ትክክለኛ መልስ በተሻለ ሁኔታ በማስታወስ ትክክለኛውን መልስ ለማግኘት ስህተት መሥራታቸውን አረጋግጧል. ይሁን እንጂ ተሳታፊዎች በአንድ ቃል ግንድ ብቻ እንዲገምቱ ሲጠበቅባቸው እና ምንም ፍንጭ እንደ አበባ በሌሉበት ጊዜ ትክክለኛውን መልስ ማስታወስ ባለመቻላቸው ትዝታቸው ተባብሷል. ይህ የሆነበት ምክንያት ትዝታቸው በመረጃ ስለተጨናነቀ እና በኋላ ላይ ምንም ነገር ማስታወስ ስላልቻሉ ነው። ተሳታፊዎች መልሱን ወይም የቃሉን ግንድ ከመስጠታቸው በተቃራኒ በመጀመሪያ እንዲገምቱ በማስገደድ ስለመረጃው ጠንክረው እንዲያስቡ ያደርጋቸዋል፣ይህም በአንጎል ውስጥ ተጨማሪ የነርቭ ግኑኝነቶችን ይፈጥራል እና በመጨረሻም የማስታወስ ችሎታን ያጠናክራል።

የባይክረስት ሮትማን የምርምር ተቋም ከፍተኛ ሳይንቲስት የሆኑት ዶ/ር ኒኮል አንደርሰን በጋዜጣዊ መግለጫው ላይ "እነዚህ ውጤቶች ጥልቅ ክሊኒካዊ እና ተግባራዊ ጠቀሜታዎች አሏቸው" ብለዋል ። "ትክክለኛውን ስህተት መስራት ጠቃሚ መሆኑን በማሳየት ለጤናማ አረጋውያን የማስታወስ ማገገሚያ ውስጥ ያሉ ምርጥ ልምዶችን ባህላዊ አመለካከቶችን ወደ ጭንቅላታቸው ይለውጣሉ። በተጨማሪም የዕድሜ ልክ ትምህርት ትልቅ ተስፋን ይሰጣሉ እና አዛውንቶች እንዴት ማጥናት እንዳለባቸው መመሪያ ይሰጣሉ."

በርዕስ ታዋቂ